Quelle: Pressebild (ard2017)

Quelle: Pressebild (ard2017)

Was geschieht, wenn Kinder, die nicht im Kindergarten, sondern im Kinderladen waren, zusammen mit anderen Kindern in die Schule kommen? In diesem Beispiel aus Frankfurt ist es so, dass die wichtigsten Grundzüge antiautoritärer Erziehung in der ersten Klasse weitergeführt werden. Die Kinder dürfen selbst bestimmen, wann, wie und was sie lernen möchten. Einige Eltern sind damit überfordert: Ihre Kinder werden nicht nur nicht zu deutscher Ordentlichkeit erzogen, sie geben zuhause sogar Widerworte.

Was geschieht, wenn Kinder, die nicht im Kindergarten, sondern im Kinderladen waren, in die Schule kommen? In diesem hoch spannenden Beispiel aus dem Jahr 1971/72 aus Frankfurt ist es so, dass die wichtigsten Grundzüge der antiautoritären Erziehung in der ersten Klasse weitergeführt werden. Die Kinder bestimmen selbst, was, wann und wie sie lernen möchten. In dieser Situation finden sich die Kinder aus dem Kinderladen selbstverständlich besser zurecht und sind lernbegieriger als diejenigen Kinder, die aus dem Kindergarten gekommen waren. Am Ende des ersten Schuljahres haben jedoch alle in der Klasse verbliebenen Kinder die vorgeschriebenen Lernziele erreicht. Durch Meinungsäußerungen der Eltern u.a. auf einem Elternabend werden aber auch die Schwierigkeiten gezeigt, die in so einer Klasse entstehen. Mehrere Eltern waren auch nicht bereit, diese neuen und nicht autoritären Erziehungswege weiter mitzugehen.

Ein Vater beschwert sich z. B. darüber, dass sein Sohn nun aus der Schule komme und zuhause Wi…